Fundamentación y Propósito: El PIEX de Octavo se define como una propuesta pedagógica transformadora basada en el enfoque histórico-cultural, diseñada para superar la fragmentación del conocimiento y responder a las necesidades reales del estudiante adolescente. Considerando que la población (13-15 años) atraviesa una etapa crítica de búsqueda de identidad, autonomía y fuerte influencia de los pares,, el proyecto busca mitigar las acciones que generan problemáticas de convivencia dentro y fuera del entorno escolar.
Estrategia Metodológica e Integración Curricular: El proyecto articula las asignaturas académicas en torno a tres ejes institucionales claves:
1. Lectura y Escritura Crítica: Se enfoca en fortalecer la capacidad del estudiante para diferenciar entre hechos y opiniones, identificar ideas en textos discontinuos y argumentativos, y relacionar los textos con su contexto social e histórico. Esto es vital para desarrollar un pensamiento crítico frente a la influencia de las redes sociales y la desinformación, factores de riesgo identificados en esta edad.
2. Habilidades Socioemocionales: Prioriza el desarrollo de la empatía, la toma de perspectiva y la agencia (manejo de conflictos mediante el diálogo). Se busca que el estudiante transite de una reactividad emocional —propia de la pubertad y la inestabilidad emocional,— hacia una autorregulación que le permita convertirse en un actor protagónico y pacífico en su comunidad.
3. Evaluación Formativa: Implementa una evaluación integrada que valora no solo el resultado académico, sino el proceso de maduración personal, la participación familiar y la aplicación de saberes en la resolución de problemas reales del contexto
