Sobre nosotros
UN ACERCAMIENTO A LA ÉTICA
Aprender a crear sujetos históricos con conciencia crítica y espíritu investigador.
| Grado | Periodo | Temas | Subtemas | Objetivos | Actividades Transversales | Criterios de Evaluación |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 6 | 1er Trimestre | ¿Cómo soy y cómo quiero ser?, El mundo en que vivimos, Descubrimientos científicos y tecnológicos | Ciencia, tecnología, cambio social | Reflexionar sobre la identidad y los descubrimientos que han marcado la sociedad | Análisis de cambios científicos, presentación sobre avances históricos | Claridad en el análisis, creatividad en las presentaciones y participación activa |
| 6 | 2do Trimestre | Los Derechos Humanos, Democracia y ciudadanía, Proyectos éticos para un mundo mejor | Derechos fundamentales, Democracia, Ciudadanía | Entender la importancia de los derechos humanos y cómo contribuir al bienestar común | Investigación sobre derechos humanos, debates sobre democracia | Participación en debates, compromiso en la investigación, aplicación de conceptos |
| 6 | 3er Trimestre | Valores, virtudes y normas morales, Heteronomía, autonomía y autoridad | Virtudes personales, Autoridad, Responsabilidad | Desarrollar una comprensión de las normas morales y su impacto en la vida cotidiana | Creación de normas para la convivencia, presentación sobre virtudes | Evaluación de la participación en las actividades, calidad de la presentación |
| 7 | 1er Trimestre | ¿Cómo soy y cómo quiero ser?, El futuro está en mis manos, El mundo en que vivimos | Futuro, Tecnología, Sociedad | Reflexionar sobre las decisiones del futuro y cómo nos afectan como sociedad | Presentación sobre el futuro y su relación con el presente | Coherencia en los proyectos, análisis de su impacto en la sociedad |
| 7 | 2do Trimestre | Descubrimientos científicos y tecnológicos, Los Derechos Humanos, Democracia y ciudadanía | Avances tecnológicos, Responsabilidad social | Identificar cómo los avances tecnológicos impactan a la sociedad y los derechos humanos | Discusión sobre avances científicos y derechos humanos | Participación en debates, análisis crítico de los temas discutidos |
| 7 | 3er Trimestre | Proyectos éticos para un mundo mejor, Valores, virtudes y normas morales, Heteronomía, autonomía y autoridad | Proyectos sostenibles, Educación moral | Fomentar una ética de trabajo y responsabilidad social, incluyendo la autonomía y la moral | Presentación de proyectos éticos, análisis de situaciones morales | Evaluación de la creatividad, coherencia en los proyectos y participación |
| 8 | 1er Trimestre | Filosofía y ética, Objetos de estudio, Ramas de la filosofía, Posturas éticas | Ética y Filosofía, Reflexión moral | Profundizar en los fundamentos filosóficos de la ética y las posturas éticas | Investigación sobre filósofos éticos, discusión de posturas | Calidad en el análisis filosófico, capacidad crítica |
| 8 | 2do Trimestre | Ética y moral, La persona, fundamento de la ética, Ética y actuar humano | Moralidad, Actuar ético, Formación de hábitos | Analizar la relación entre la ética, la moral y la acción humana, formando virtudes | Estudio de casos de decisiones éticas, debates en clase | Capacidad de argumentar sobre dilemas éticos, calidad en la reflexión |
| 8 | 3er Trimestre | Juicios de valor, Autonomía y heteronomía, Valores: tipos y jerarquías, Virtudes | Decisiones, Responsabilidad moral | Desarrollar la capacidad de juicio moral y comprender la jerarquía de los valores | Creación de un código ético personal, análisis de situaciones de juicios morales | Evaluación de la reflexión personal, calidad de las propuestas éticas |
| 9 | 1er Trimestre | Sociedad, Estado, Democracia, Obstáculos para la democracia | Justicia, Corrupción, Impunidad, Represión social | Reflexionar sobre el papel del estado y los obstáculos para la democracia | Debate sobre la justicia y la democracia, análisis de casos históricos | Participación en el debate, capacidad de análisis crítico |
| 9 | 2do Trimestre | Estado de derecho, Cultura de la legalidad, Derechos humanos, Derecho a la vida, propiedad y libertad | Cultura legal, Protección de derechos | Comprender la relación entre el derecho, la cultura legal y los derechos humanos | Investigación sobre el estado de derecho, presentación de casos sobre derechos humanos | Evaluación de la investigación, claridad en las presentaciones |
| 9 | 3er Trimestre | Problemas éticos nacionales, Proyectos éticos para un mundo mejor | Crisis política, Educación ética | Analizar los problemas éticos nacionales y cómo podemos contribuir a la mejora | Proyecto sobre problemas éticos nacionales, soluciones propuestas | Evaluación de proyectos, creatividad y viabilidad de las soluciones propuestas |
| 10 | 1er Trimestre | Ética y ciencia, Ética y tecnología, Impacto de la ciencia y la tecnología en la economía | Ciencia, Tecnología, Impacto social | Reflexionar sobre la interrelación entre la ciencia, la tecnología y la ética | Presentación sobre los impactos tecnológicos, análisis de dilemas éticos | Participación en debates, claridad en las exposiciones, análisis crítico |
| 10 | 2do Trimestre | Impacto de la ciencia y la tecnología en las grandes ciudades, en el campo, y en los negocios | Innovación tecnológica, Sostenibilidad | Analizar el impacto de los avances tecnológicos en distintas áreas de la sociedad | Investigación sobre el impacto tecnológico en distintos sectores | Profundidad en la investigación, calidad de las conclusiones |
| 10 | 3er Trimestre | Impacto de la ciencia y la tecnología en las guerras, el hogar y la sociedad en general, Proyecto integrador | Tecnología militar, Innovación social | Reflexionar sobre cómo la ciencia y la tecnología afectan las relaciones humanas y el futuro de la sociedad | Análisis de casos históricos sobre la tecnología en las guerras, proyecto integrador | Evaluación final del proyecto, creatividad en la solución de problemas |
| 11 | 1er Trimestre | Relación hombre-naturaleza, Ecología y medioambiente, Comportamientos humanos en cuestiones ambientales | Cambio climático, Desertificación, Contaminación | Reflexionar sobre cómo el ser humano impacta el medioambiente y cómo esto afecta la vida en el planeta | Investigación sobre el impacto humano en el medioambiente, presentación de proyectos sobre el cambio climático | Coherencia en el análisis, capacidad crítica en los proyectos propuestos |
| 11 | 2do Trimestre | Crisis económica global, Códigos éticos ambientales, Responsabilidad de naciones e industrias | Responsabilidad ecológica, Desarrollo sostenible | Analizar la crisis económica global y la responsabilidad ética de la humanidad ante el medioambiente | Debate sobre responsabilidad ética y soluciones sostenibles | Participación en debates, creatividad en las propuestas de solución |
| 11 | 3er Trimestre | Desarrollo sostenible, Política de educación ambiental, Problema ambiental nacional, Acciones morales | Sostenibilidad, Ciudadanía ambiental | Desarrollar proyectos de sostenibilidad y promover la educación ambiental en la sociedad | Presentación de proyectos sobre sostenibilidad, análisis de políticas públicas | Evaluación de los proyectos, creatividad en las soluciones propuestas |